Con ustedes: "los héroes del colegio..."

Hace un mes recorrimos los grados y años del colegio solicitando la búsqueda de HÉROES DENTRO DEL COLEGIO". Dentro de la sala salió elegido Patricio, el encargado de mantenimiento de todo el colegio. Los niños pensaron que él nos ayuda cuando tenemos un problema, que es solidario y por eso decidimos regalarle un DIPLOMA DE HONOR.

Camino hacia primer grado...

Asi soy yo... la previa

TODOS NOS VAMOS DESPIDIENDO...

NOS VISITARON LOS ALUMNOS DE 5° AÑO Y COMPARTIERON NO SÓLO EL DESAYUNO SINO TAMBIÉN LOS RECUERDOS DE SUS PASOS POR EL JARDÍN. ELLOS TAMBIÉN CIERRAN UNA ETAPA COMO NOSOTROS Y EMPIEZAN OTRA LLENA DE PROYECTOS E ILUSIONES.

Y SONÓ EL TIMBRE!!!

SÍ!!! SONÓ EL TIMBRE DEL RECREO Y SALIMOS A COMPRAR EN EL KIOSCO Y A COMPARTIR EL PATIO CON LOS COMPAÑEROS DE PRIMARIA. MIREN LAS FOTOS...

PARA IR DESPIDIÉNDONOS CON CARIÑOGRAMAS...

Los alumnos de 3° grado nos regalaron un afiche para que cada niño coloque un sobre con su nombre. A lo largo de esta semana recibirá cartitas con dibujos, palabras de afecto por parte de sus compañeros. Hoy comenzamos a escribirnos esas cartitas. La consigna de hoy es "ESCRIBO CARIÑOGRAMAS A MIS COMPAÑEROS DE MESA". Mañana en el Jardín, "escribiremos" a nuestros mejores amigos. El miércoles sorteamos a un compañero para hacer "EL AMIGO INVISIBLE" donde prepararán en casa una cartita escribiéndole algo al amigo que tocó junto con un caramelo. El jueves nos sentamos como queremos y le hacemos "CARIÑOGRAMAS A LOS COMPAÑEROS CON LO QUE ELEGÍ SENTARME". El viernes, nos llevamos a casa los sobre. Así nos quedó el afiche:

NUESTRA PELÍCULA SOBRE LA "IGUALDAD DE GÉNERO"

Hoy vimos en el gabinete de informática el proyecto de VIDEOARTE,donde trabajamos y realizamos talleres de animación (pixilation) y fotografía. Este es el resultado de tanto trabajo... ¡Que lo disfruten como lo hicimos nosotros/as en el colegio!

ANIMARNOS A ANIMAR...

LOS VERDECITOS ESTAMOS PARTICIPANDO DEL PROYECTO "IGUALDAD EN LAS DIFERENCIAS" PARA FINALIZAR ESTE RECORRIDO REALIZAMOS EXPERIENCIAS DIRECTAS CON LA CÁMARA. NUESTRO PRODUCTO SE VERÀ REFLEJADO EN UN PROYECTO DE VIDEOARTE EN EL CUAL EXPLORAMOS SOBRE ANIMACIÓN Y FOTOGRAFÍA. EN ESTA OPORTUNIDAD ESTUVIMOS BUSCANDO MOVIMIENTO EN LAS FOTOS. CÓMO LO HICIMOS. SACANDO FOTOS A COMPAÑEROS QUE SE ENCONTRABAN EN MOVIMIENTO. OTRO JUEGO QUE REALIZAMOS FUE QUE UN COMPAÑERO SALGA DE LA SALA Y OTRO LE SAQUE LA FOTO MIENTRAS SE MOVÍA Y EL RESTO TENÍA QUE ADIVINAR CUÁL HABÍA SIDO EL MOVIMIENTO QUE REALIZÓ A TRAVÉS DE LA IMAGEN.DESCUBRIMOS QUE ERA DIFICIL SABER CUÁL HABÍA SIDO EL MOVIMIENTO; LO COMPARAMOS CON EL "BAILE DE LAS ESTATUAS". ADEMÁS, SALÍAN BORROSAS TODO O PARTE DEL CUERPO Y QUE ESO NOS PERMITÍA HIPOTETIZAR ACERCA DE CUÁL ERA LA PARTE DEL CUERPO CON MAYOR MOVIMIENTO. ¿CÓMO PODER DAR MOVIMIENTO A TRAVÉS DE LA FOTOGRAFÍA? EXPLORAMOS MOVIMIENTOS CORPORALES Y DESCUBRIMOS QUE ERA NECESARIO SACAR VARIAS FOTOS. COMENZAMOS A REALIZAR FOTO CUADRO A CUADRO Y LUEGO A LA SEÑO SE LE OCURRIÓ BUSCAR EN LOS ATRIBUTOS DE LA CÁMARA SI TENÍA ALGUNA FUNCIÓN QUE CAPTURE ESAS IMÁGENES CON EL MOVIMIENTO NATURAL. Y DESCUBRIMOS QUE ¡SÍ! LUEGO DE LA EXPLORACIÓN DESCUBRIMOS QUE LA CÁMARA NO TIENE QUE MOVERSE Y BUSCAMOS ENTONCES UN LUGAR PARA REALIZAR LAS TOMAS Y PUSIMOS "MANOS A LA OBRA". ENTONCES CON LA PROFESORA DE MÚSICA COMENZAMOS A TRABAJAR EL MODELO CROSS MODAL QUE ESTÁ RELACIONADO CON LA INTEGRACIÓN MULTISENSORIAL DE LOS APRENDIZAJES VINCULADOS A LAS ARTES. ENTONCES A ESTA CONSIGNA LE AGREGAMOS EL ASPECTO TEMPORAL: LA MÚSICA, EL RITMO. A PARTIR DE LA CONSIGNA "ME MUEVO AL RITMO DE LA MÚSICA" CADA NIÑO EXPLORABA EL MOVIMIENTO EN PARTES DE SU CUERPO (MANO, PIES, HOMBROS, CADERAS, CABEZA) O EN TODO EL CUERPO. ESTE ES UN FRAGMENTO DE LA EXPERIENCIA...